Développé par la DGESCO (Direction générale de l’éducation nationale), le LSUN (livret scolaire unique numérique) est le point de convergence d’au moins trois logiques : l’entrée de l’école dans l’ère du numérique, la mise en place du collège réformé, et l’évolution des pratiques d’évaluation qui lui sont liées. Cette application est destinée à remplacer l’ancien livret scolaire, dont elle reprend la vocation principale : le suivi des résultats scolaires. Cela … Continuer la lecture de « LSUN (le livret scolaire unique numérique) »
Un rituel pour travailler l’orthographe
Voici une activité toute simple à mettre en place : on y travaille plusieurs compétences essentielles pour les collégiens et elle est plébiscitée par les élèves. Ce n’est pas parce que les élèves le demandent qu’il faut le faire, me direz-vous. Peut-être pas, mais quel plaisir de les voir se concentrer et participer à une activité de langue, voire à une réflexion métalinguistique ! L’objectif de cette activité courte est double : travailler … Continuer la lecture de « Un rituel pour travailler l’orthographe »
Pierre Soulages, éloge de l’intervalle, éloge du sens
Contrairement à celui de Picasso ou de Van Gogh, il est peu probable que le nom de Pierre Soulages évoque grand chose à une majorité d’élèves de collège, mis à part ceux de la région ruthénoise. Et pourtant, Pierre Soulages, né à Rodez en 1919, est l’un des artistes français actuellement les plus connus en Europe. Figure incontournable de l’art moderne, il est l’auteur d’une œuvre unanimement saluée de par … Continuer la lecture de « Pierre Soulages, éloge de l’intervalle, éloge du sens »
Nos élèves lisent-ils ?
On s’inquiète souvent de la faiblesse de la lecture de nos élèves, en même temps qu’on est forcé de constater que certains ou certaines dévorent les énormes pavés de séries qui sont des succès éditoriaux. Les jeunes étant les lecteurs et lectrices adultes de demain, leurs pratiques de lecture ou de non-lecture préoccupent particulièrement les éducateurs/trices, parents, enseignants/antes ou bibliothécaires. Au-delà des idéologies, qu’en est-il réellement de ces pratiques ? … Continuer la lecture de « Nos élèves lisent-ils ? »