« J’écrirai ici mes pensées sans ordre… » Pascal Les cartables sont lourds, répète-t-on. Les livres, les manuels et les anthologies, l’agenda et le goûter, les grands cahiers aux vastes marges, blancs, lignés, à carreaux le plus souvent, nuisent au rachis des élèves. Nous nous proposons de les soulager et de remplacer, pour une séquence, l’épais classeur, le lourd cahier de français par un simple carnet. Par Fabrice Sanchez … Continuer la lecture de « Un carnet pour lire ou pour écrire »
La revue de presse comme rituel de classe
Le programme de 4e consacre une partie importante de l’année à la construction de l’information. On ne peut que se réjouir que les nouveaux programmes fassent de l’éducation aux médias un enjeu important dans la formation des futurs citoyens, à une époque où beaucoup de nos élèves sont confrontés à deux écueils : croire tout ce que les médias racontent, sans aucune distance critique ; ne rien croire de la part des … Continuer la lecture de « La revue de presse comme rituel de classe »
Rire, cris, ennui : mener une lecture analytique
Explication traditionnelle, lecture méthodique ou lecture analytique ? Le mérite de la dernière de ces façons d’entrer dans un texte est de faciliter une approche vraiment collective et de faire de tous les élèves des chasseurs et des enquêteurs. Par Fabrice Sanchez J’veux qu’mes chansons soient des caresses, Ou bien des poings dans la gueule. À qui qu’ ce soit que je m’adresse, J’veux vous remuer dans vos fauteuils. Renaud, … Continuer la lecture de « Rire, cris, ennui : mener une lecture analytique »
Des mots au monde : envisager la poésie autrement
Les sondages de début de séquence le disent : la poésie, pour les élèves, se réduit à la pratique scolaire de la récitation, à des considérations formelles (la rime, le vers, l’alexandrin), parfois à un genre, l’élégie, et à quelques auteurs, La Fontaine, Rimbaud, Hugo. Ce constat n’est en rien choquant, ni même surprenant. Nous aurions dit la même chose à onze ou quatorze ans. Nos parents, nos grands-parents aussi. … Continuer la lecture de « Des mots au monde : envisager la poésie autrement »