Passeurs de textes

Nous avons vu la simplicité d’usage de Framapad : voici quelques exemples d’activités permettant de l’utiliser avec les élèves, en lien notamment avec les manuels Passeurs de textes, même si ces activités sont toutes aisément transposables et adaptables. Par Adrien David   La correction entre pairs Framapad peut servir d’outil de commentaire et de correction entre pairs. Un élève peut ainsi proposer son texte en le rédigeant directement ou en le … Continuer la lecture de « Quelques exemples d’activités pouvant être menées avec un pad »

Par Adrien David Qu’est-ce qu’un traitement de texte collaboratif ? Presque tous les professeurs de français utilisent un logiciel de traitement de texte, qu’il s’agisse de Word ou de ceux proposés par Libreoffice et Openoffice… Mais ces traitements de texte ne facilitent pas le travail collaboratif : si l’on veut partager un document pour qu’il soit amendé par quelqu’un d’autre, il faut le lui transmettre par courriel ou sur une clé USB. … Continuer la lecture de « Quel usage peut-on faire d’un traitement de texte collaboratif en français ? »

Pourquoi s’intéresser au dispositif de la classe sans notes ? Tout d’abord pour les enseignants qui souhaitent interroger leur pratique évaluative, ensuite pour ceux qui souhaitent harmoniser leur pratique d’évaluation avec un groupe de collègues, enfin pour ceux qui souhaitent rendre lisible et explicite leur dispositif d’évaluation… En revanche, la classe sans notes n’intéressera pas ceux qui croient fermement que la note est une mesure exacte des acquis des élèves, ni … Continuer la lecture de « Comment fonctionne une classe sans notes ? »