Avec des élèves de 5e (ou de 6e), il est possible de réaliser un dépliant pour guider les parents et divertir les futurs collégiens lors de leur visite du collège à l’occasion des portes ouvertes. Ce dépliant est conçu comme un jeu-énigme dont on trouvera la solution à l’issue de la visite. L’activité nécessite un travail se déroulant sur cinq à six séances. Important : ce travail nécessite des déplacements … Continuer la lecture de « Créer un guide pour les portes ouvertes »
Représentations de l’espace dans les sciences et les arts (français/sciences physiques, 5e)
Coécrit par l’astrophysicien Stephen Hawking et sa fille Lucy, Georges et les secrets de l’univers[1] est un roman de vulgarisation scientifique destiné à la jeunesse. Ayant fait la rencontre de sa voisine Annie et de son père scientifique, le jeune Georges est amené à voyager dans l’univers. Il découvre, entre autres, la nature des corps célestes et l’intérêt de l’exploration spatiale. Le caractère didactique de l’ouvrage est assumé : illustrations, fiches … Continuer la lecture de « Représentations de l’espace dans les sciences et les arts (français/sciences physiques, 5e) »
Claude Mollard à la Maison européenne de la photographie
Gardez-moi longuement ce visage pour songe Paul Valéry, « Fragment du Narcisse » La Maison européenne de la photographie, à Paris, accueille jusqu’au 7 janvier 2018 une exposition de photographies de Claude Mollard : « Une anthropologie imaginaire ». Que photographie Claude Mollard ? Des arbres, des troncs, de grands rochers mangés par les mousses, des pierres anguleuses, des nids. Quand il ne parcourt pas les forêts, il arpente les rues, il prend en photo de … Continuer la lecture de « Claude Mollard à la Maison européenne de la photographie »
Écrire d’après une œuvre d’art (plan de séquence, 3e)
Cette séquence propose d’expliciter ce qui peut se trouver à l’origine d’une création littéraire. De même, il s’agit de proposer des sujets d’écriture variés aux élèves, leur permettant à la fois d’exprimer leur opinion et leur sensibilité, tout en réfléchissant sur les enjeux de l’art. Séance 1 – Donner son avis : l’exemple de la critique cinématographique Lecture et comparaison de deux critiques de Star Wars VII, Le Réveil de … Continuer la lecture de « Écrire d’après une œuvre d’art (plan de séquence, 3e) »