Le nouveau programme du collège met à l’honneur, à côté des classiques, des genres littéraires manifestement choisis pour favoriser une lecture de plaisir. Ainsi en 6e, peut-on lire à propos du roman d’aventures, qu’il importe de proposer aux élèves « des œuvres qui, par le monde qu’elles représentent et par l’histoire qu’elles racontent, tiennent en haleine le lecteur et l’entraînent dans la lecture ». Mais le roman d’aventures est-il réellement toujours en … Continuer la lecture de « Les uchronies ont-elles ringardisé le roman d’aventures ? »
Associer musique et littérature en Histoire des arts
L’initiation artistique en cours de français accorde une place importante aux arts plastiques et au cinéma, mais il est rare de proposer un travail sur la musique en liaison avec l’étude des textes. On ne s’y risque souvent que par le biais de la chanson en fonction des thématiques retenues, par exemple le lyrisme en classe de 4e ou la chanson engagée en 3e. Pourtant, la musique peut aider à … Continuer la lecture de « Associer musique et littérature en Histoire des arts »