Nous avons ici pour objectif de présenter une activité de « questions sur un corpus » qui pourra être mise en œuvre à partir du manuel de troisième Passeurs de textes. Elle s’inscrit dans le travail sur un objet d’étude de troisième « Visions poétiques du monde ». Elle peut être conçue comme un temps de révisions sur le langage poétique ainsi qu’une préparation au questionnaire « Français-Arts » de l’épreuve du Brevet et comme une … Continuer la lecture de « S’initier à la « question sur un corpus » (2e partie) »

Alors qu’en fin d’année le travail en troisième est tourné vers l’achèvement du programme et la préparation des épreuves du Diplôme National du Brevet, on peut susciter l’intérêt des futurs lycéens en leur proposant quelques activités qui leur permettent de mieux aborder le travail au lycée. On peut ainsi insister sur l’intérêt qu’offre le travail sur un corpus composé de deux ou trois textes littéraires et d’un document artistique en … Continuer la lecture de « De la troisième vers la seconde, s’initier à la « question sur un corpus » »

Au cours des quatre années du collège, les élèves vont découvrir des textes poétiques. Comment leur faire sentir la spécificité de la poésie ? Certes, le travail sur la versification ou sur la mise en espace s’offre d’emblée à l’œil et permet une première différenciation par rapport aux autres genres littéraires. Afin de faire percevoir que la poésie se caractérise par sa musicalité et par un recours fort aux images, on … Continuer la lecture de « S’appuyer sur des courts métrages d’animation pour travailler la poésie au collège »