La collection « Passeurs de textes » s’enrichit pour la rentrée prochaine de deux cahiers de français de 144 pages, destinés respectivement à la classe de 4e et à la classe de 3e. Les cahiers de 6e et 5e les rejoindront bientôt. La conception des cahiers a été guidée par une double intention : aborder l’étude de la grammaire par le biais d’un « fil rouge » littéraire, un objectif de lecture et d’écriture en lien … Continuer la lecture de « Découvrez les nouveaux cahiers de français par l’équipe de « Passeurs de textes » ! »
Travailler avec le Centre des monuments nationaux (français et histoire des arts)
Connaissez-vous le CMN ? Le Centre des monuments nationaux est chargé par l’État de conserver, restaurer et entretenir près de cent monuments sur l’ensemble du territoire : l’abbaye du Mont-Saint-Michel, les châteaux d’Angers et d’Azay-le-Rideau, le château et les remparts de la cité de Carcassonne, l’Arc de triomphe, la Sainte-Chapelle… Il a mis en place de nombreuses activités afin de contribuer à la politique d’éducation artistique et culturelle, notamment par l’accueil de … Continuer la lecture de « Travailler avec le Centre des monuments nationaux (français et histoire des arts) »
Le français ou les français ? Rendre sensible à l’histoire de la langue (5e)
Pendant l’année de 5e, les élèves sont amenés à découvrir des textes médiévaux ; à présent que l’initiation au latin est très réduite au collège, il nous semble donc plus que jamais bien venu de consacrer plusieurs séances à faire découvrir la formation du français. Au cours de ces séances, on apportera aux élèves les données fondamentales et on amorcera une réflexion sur ce qu’est une langue « vivante », en montrant quelques … Continuer la lecture de « Le français ou les français ? Rendre sensible à l’histoire de la langue (5e) »
Pourquoi des pages « Langues et culture de l’Antiquité » dans les manuels du cycle 4 ?
La collection « Passeurs de textes » a fait le choix d’offrir des groupements de textes puisant dans la littérature de l’Antiquité en prolongement des problématiques du programme. Dans ces groupements de textes, des activités de langue (grecque et latine) sont proposées. Par Martine Rodde, Professeur de Lettres classiques Les pages Langues et culture de l’Antiquité (LCA) des manuels proposent des activités permettant de rendre sensible l’héritage culturel, linguistique, artistique … Continuer la lecture de « Pourquoi des pages « Langues et culture de l’Antiquité » dans les manuels du cycle 4 ? »