Coécrit par l’astrophysicien Stephen Hawking et sa fille Lucy, Georges et les secrets de l’univers[1] est un roman de vulgarisation scientifique destiné à la jeunesse. Ayant fait la rencontre de sa voisine Annie et de son père scientifique, le jeune Georges est amené à voyager dans l’univers. Il découvre, entre autres, la nature des corps célestes et l’intérêt de l’exploration spatiale. Le caractère didactique de l’ouvrage est assumé : illustrations, fiches … Continuer la lecture de « Représentations de l’espace dans les sciences et les arts (français/sciences physiques, 5e) »
Écrire d’après une œuvre d’art (plan de séquence, 3e)
Cette séquence propose d’expliciter ce qui peut se trouver à l’origine d’une création littéraire. De même, il s’agit de proposer des sujets d’écriture variés aux élèves, leur permettant à la fois d’exprimer leur opinion et leur sensibilité, tout en réfléchissant sur les enjeux de l’art. Séance 1 – Donner son avis : l’exemple de la critique cinématographique Lecture et comparaison de deux critiques de Star Wars VII, Le Réveil de … Continuer la lecture de « Écrire d’après une œuvre d’art (plan de séquence, 3e) »
Étude d’un film : Les Quatre Cents Coups de François Truffaut (plan de séquence, 3e)
Déroulé d’une séquence sur Les Quatre Cents Coups de François Truffaut, faisant suite à une séquence sur des souvenirs d’enfance en 3e. L’enfance aura été rarement traitée avec aussi peu de complaisance que dans ce film, où elle se trouve débarrassée de tous les clichés qui l’accompagnent traditionnellement. Les enfants n’ont rien de mignon, ils sont seuls et se débrouillent comme ils peuvent dans un monde où les adultes … Continuer la lecture de « Étude d’un film : Les Quatre Cents Coups de François Truffaut (plan de séquence, 3e) »
Utiliser des tablettes en classe
L’intendance associée à l’utilisation d’une salle informatique et les problèmes associés à l’utilisation d’un téléphone personnel rendent l’inclusion du numérique parfois problématique. La tablette est un moyen-terme acceptable : utile pour faire des recherches, beaucoup moins pratique pour taper un texte. Une tablette par îlot de quatre élèves peut s’avérer suffisante. Il nous incombe aussi de donner les bons réflexes aux élèves : vérifier l’orthographe d’un mot, trouver une définition, cela ne … Continuer la lecture de « Utiliser des tablettes en classe »