De nombreux films, plus ou moins récents, parlent d’exploration spatiale et de découvertes de nouveaux mondes. Qu’il s’agisse des classes de cinquième (« Le voyage et l’aventure, pourquoi aller vers l’inconnu ? » ; « L’homme est-il maître de la nature ? »), ou de troisième (« Progrès et rêves scientifiques »), ces films peuvent faire l’objet d’une étude qui, sans négliger d’en montrer les aspects futuristes, pourrait aussi s’attacher à montrer combien l’imaginaire et la structure qu’ils … Continuer la lecture de « Robinsons de l’espace »
Troublantes machines : quand les hommes créent des machines qui leur ressemblent
L’actualité cinématographique fournit de quoi compléter l’étude de Real Humans proposée dans le manuel de 3e, dans le cadre du chapitre « Progrès et rêves scientifiques ». La sortie récente de Ghost in the Shell, et celle, annoncée pour octobre 2017, de Blade Runner 2049, suite du film désormais culte Blade Runner (1982), perpétuent la fascination pour les robots humanoïdes, les cyborgs et autres créatures interrogeant la frontière entre l’homme et la … Continuer la lecture de « Troublantes machines : quand les hommes créent des machines qui leur ressemblent »
Quel film d’aventures étudier en classe ?
Qu’est-ce qu’un bon film ? Répondre à une telle question, rassembler sous une même définition, Le Parrain II, L’Empire contre-attaque, Le Goût du saké et Les Valseuses, proposer des critères définitifs et immuables est peut-être ambitieux. Qu’est-ce qu’une bonne adaptation ? Le problème est encore un peu vaste. Le Temps retrouvé de Raul Ruiz, Mort à Venise de Visconti, Lolita et Shining de Kubrick sont fascinants à bien des égards, mais on … Continuer la lecture de « Quel film d’aventures étudier en classe ? »
Le Corbusier : mise au point
La parution récente d’un essai critique sur Le Corbusier (Olivier Barancy, Misère de l’espace moderne), qui fait suite à l’inscription, à l’été dernier, d’une partie des réalisations de l’architecte au patrimoine mondial, invite à faire découvrir cette œuvre importante aux élèves mais aussi à les engager à une réflexion critique plus large sur le logement et le cadre de vie, dans une perspective architecturale et urbanistique, esthétique et sociale, qui … Continuer la lecture de « Le Corbusier : mise au point »