La trentième Nuit des Molières vient de consacrer par trois fois Joël Pommerat pour ses contes transposés au théâtre. Son Petit Chaperon rouge a reçu le Molière du jeune public. Cendrillon, créée en Belgique en 2011 puis jouée à Paris à l’Odéon et au théâtre (privé) de la Porte Saint-Martin, a été récompensée par le Molière de la création visuelle ainsi que par le Molière du metteur en scène de … Continuer la lecture de « Des contes sur un plateau – Joël Pommerat, du Petit Chaperon rouge à Cendrillon »
Et si on invitait un écrivain en classe ?
Avez-vous déjà pensé à inviter un écrivain dans une de vos classes ? C’est une ouverture qui vous attire, vous voyez bien l’intérêt que cela peut comporter pour vos élèves, mais vous n’avez pas encore osé passer à l’acte ? Voici quelques pistes pour une rencontre réussie.
Le Corbusier : mise au point
La parution récente d’un essai critique sur Le Corbusier (Olivier Barancy, Misère de l’espace moderne), qui fait suite à l’inscription, à l’été dernier, d’une partie des réalisations de l’architecte au patrimoine mondial, invite à faire découvrir cette œuvre importante aux élèves mais aussi à les engager à une réflexion critique plus large sur le logement et le cadre de vie, dans une perspective architecturale et urbanistique, esthétique et sociale, qui … Continuer la lecture de « Le Corbusier : mise au point »
Nos élèves lisent-ils ?
On s’inquiète souvent de la faiblesse de la lecture de nos élèves, en même temps qu’on est forcé de constater que certains ou certaines dévorent les énormes pavés de séries qui sont des succès éditoriaux. Les jeunes étant les lecteurs et lectrices adultes de demain, leurs pratiques de lecture ou de non-lecture préoccupent particulièrement les éducateurs/trices, parents, enseignants/antes ou bibliothécaires. Au-delà des idéologies, qu’en est-il réellement de ces pratiques ? … Continuer la lecture de « Nos élèves lisent-ils ? »