Arts et Culture, Testé en classe - 24 janvier 2018

Sur le chemin du CM2 au collège : L’Ogrelet de Suzanne Lebeau

Pièce de théâtre contemporain écrite par Suzanne Lebeau, L’Ogrelet (éditions Théâtrales jeunesse, 2003) fait partie des lectures conseillées en cycle 3 par le site Éduscol. La pièce interroge notamment la question de l’altérité ; elle permet de réfléchir à l’acceptation des différences, tout en présentant le parcours initiatique d’un personnage à l’école et les rencontres qu’il y fait.   Ce texte peut être le support d’un travail interdegré, entre CM2 et … Continuer la lecture de « Sur le chemin du CM2 au collège : L’Ogrelet de Suzanne Lebeau »


Pédagogie, Testé en classe - 17 janvier 2018

Le français ou les français ? Rendre sensible à l’histoire de la langue (5e)

Pendant l’année de 5e, les élèves sont amenés à découvrir des textes médiévaux ; à présent que l’initiation au latin est très réduite au collège, il nous semble donc plus que jamais bien venu de consacrer plusieurs séances à faire découvrir la formation du français. Au cours de ces séances, on apportera aux élèves les données fondamentales et on amorcera une réflexion sur ce qu’est une langue « vivante », en montrant quelques … Continuer la lecture de « Le français ou les français ? Rendre sensible à l’histoire de la langue (5e) »


Pédagogie, Testé en classe - 10 janvier 2018

Ateliers d’écriture – L’écriture de soi (3e)

L’objectif de l’atelier est de faire écrire des fragments autobiographiques en ménageant une place à ces modes d’expression de soi que sont, pour les adolescents, les choix vestimentaires, l’espace de la chambre et la musique écoutée. Vous pouvez télécharger ici la fiche élève de cet atelier d’écriture. Ces propositions d’écriture pourront permettre l’entrée dans l’étude de textes autobiographiques ou, au contraire, en constituer le prolongement. Les activités, qui aboutissent à … Continuer la lecture de « Ateliers d’écriture – L’écriture de soi (3e) »


Pédagogie, Testé en classe - 20 décembre 2017

Créer un guide pour les portes ouvertes

Avec des élèves de 5e (ou de 6e), il est possible de réaliser un dépliant pour guider les parents et divertir les futurs collégiens lors de leur visite du collège à l’occasion des portes ouvertes. Ce dépliant est conçu comme un jeu-énigme dont on trouvera la solution à l’issue de la visite. L’activité nécessite un travail se déroulant sur cinq à six séances. Important : ce travail nécessite des déplacements … Continuer la lecture de « Créer un guide pour les portes ouvertes »