Pédagogie - 10 mars 2016

Beaucoup corriger – ne pas trop corriger : la correction individualisée

Que faire devant un paquet de rédactions ? « Il y a deux choses que l’expérience doit apprendre : la première, c’est qu’il faut beaucoup corriger ; la seconde, c’est qu’il ne faut pas trop corriger. » Eugène Delacroix, Journal, 22 décembre 1823.   Le premier, le plus généreux des réflexes est de prendre son plus beau stylo, d’entourer, voire de corriger chaque erreur, de multiplier les remarques utiles et bienveillantes, d’adopter un code couleur, de … Continuer la lecture de « Beaucoup corriger – ne pas trop corriger : la correction individualisée »